?

Log in

No account? Create an account
Сколько лиц и слов – и все зачем? Почему? А принесет ли пользы?

http://slon.ru/economics/forum_v_davose_online_translyatsiya-734135.xhtml

25.01.2012. Стартовал всемирный экономический форум в Давосе. Тема: "Великая трансформация: формируя новые модели" – отражает необходимость серьезных изменений, вызванных упадком мировой системы и продолжительными экономическими проблемами.
20:30 - Основатель и Председатель Форума Клаус Шваб: Капитализм в его современном виде уже не соответствует миру вокруг нас. Мы не смогли извлечь уроки из финансового кризиса 2009 года. Срочно необходима глобальная трансформация, и она должна начаться с восстановления чувства социальной ответственности по всему миру.
Читать дальше ...Свернуть )

История повторяется…

http://worldcrisis.ru/crisis/916727

(Сергей Егишянц, трейдер, аналитик, главный экономист инвестиционной компании ITinvest):
"Нет худших врагов прогресса, чем те, кого я бы назвал "профессиональными прогрессистами", - люди, которые думают, что миру ничего больше не требуется, как радикальное проведение их специальных программ".
(Алексис де Токвиль)

...Правительство ужесточило регулирование кредита, банки прекратили выдачу займов и потребовали от должников возврата занятых сумм без шанса перекредитоваться. Должники продали активы или объявляли дефолты – в руках кредиторов оказались залоги, которые сразу выставлялись на продажу.
Гиперпредложение активов (недвижимости и земли) вызвало обвал цен на их рынках. В финансовой системе возник острый дефицит ликвидности, а паника застопорила все операции. Экономика претерпела дефляционное сжатие – и власти пришлось срочно закачать в банки огромную сумму: она уняла панику и пополнила ликвидность, предотвратив общий крах.
"И что?" – спросите вы. – "Всё это знакомо". Но эта история случилась... почти 2000 лет назад! В 33 году н.э. цезарь Тиберий делал то же, что делает сейчас Бернанке
Читать дальше ...Свернуть )
http://www.riadagestan.ru/news/2012/1/2/130799/
Во исполнение распоряжения правительства Российской Федерации № 1993-р и в целях создания единой образовательной сети для всех участников образовательного процесса создана инновационная система учета успеваемости для школ – единая образовательная сеть «Дневник.ру». Как сообщила в беседе с корреспондентом РИА «Дагестан» и.о. министра образования и науки республики Нателла Мусалаева, координатор этой программы по нашей республике А. Белоусов приезжал в Махачкалу и проводил обучение ответственных лиц от муниципальных школ администраций Махачкалы и Кулинского района.
По словам начальника управления образования Кулинского района К. Губулова, в настоящее время проведено обучение всех учителей информатики, которые будут организовывать эту работу у себя в школах, и в ближайшее время родители учащихся смогут заходить на сайт и контролировать учебу своих детей.
В Махачкале вопросы подключения общеобразовательных школ к программе «Дневник.ру» курирует начальник управления информатизации администрации Махачкалы А. Магомедов. По его словам, сегодня во всех школах проведено обучение ответственных лиц за реализацию программы, всем даны пароли для регистрации на портале «Дневник.ру», планируется, что уже в 2012 году родители смогут заходить на сайт и отслеживать успеваемость своих детей.
Как отметила Н. Мусалаева, если родитель заходит на сайт, используя свой логин и пароль, то услуга оказывается бесплатно. Дополнительные услуги (смс-уведомление, интернет-магазин и др.) платные. И.о. министра добавила, что минобрнауки РД своим письмом рекомендовало всем муниципальным органам управления образованием подключаться к данной программе.

Мнение: Сегодня мы должны перейти к действительно "воспитательной" системе, и это нечто другое.
Это определяется не тем, сколько ты знаешь по физике или математике – а тем, насколько ты человек!
Сколько в школе есть уроков и бесед, направленных на воспитание человека?
А каким человеком он будет и как будет жить – никого из системы образования не волнует. Потому что это в принципе не система воспитания!
Эта система образования никогда и не ставила задачи воспитать человека. Она возникла в то время, когда произошла промышленная революция, и нужно было из крестьян сделать рабочих.
Тогда и изобрели современную школу, чтобы немного научить читать, писать и пр., чтобы тот, кто всю жизнь работал с коровами и на земле – мог работать с машинами, понимал простейшие физические и химические законы и мог следовать инструкциям.
На этом была построена школа и в таком виде она и существует по сегодняшний день.

Человек – это тот, кто соединен с остальными! Только эта связь позволяет назвать тебя человеком, а не количество научных знаний.
Если ты будешь преуспевать только в науках – это поможет тебе только создать оружие пострашнее.
Ведь к своему неисправленному эго ты присоединишь знание, полученное в школе, и пойдешь с его помощью использовать всех остальных. И этим будет определяться твой жизненный успех.
Так сегодня воспитывают человека - в первую очередь спрашивают: какую специальность ты выбрал, сколько на ней зарабатывают? И это называется образованием?!
Если люди увидят, что появилась система, позволяющая действительно дать детям образование, они тут же отзовутся. Ведь эта проблема понятна всем.
Сегодня люди даже не хотят рожать детей, им нечего дать детям. Они не хотят приводить их в этот мир, чтобы обрекать на напрасные страдания.
Поэтому нужно донести до человека, что все проблемы в обществе и нашей частной жизни – только в отсутствии связи между нами.

Syndicate

RSS Atom

Метки

Latest Month

Январь 2012
Вс Пн Вт Ср Чт Пт Сб
1234567
891011121314
15161718192021
22232425262728
293031    
Разработано LiveJournal.com
Designed by Lilia Ahner